第(2/3)页

    “有这么夸张吗？”

    “比这还夸张！”

    看王老师不像是开玩笑的样子，其他老师也懵逼了。

    过了一会，孟老师突然道：“想知道是不是其他学生写错了名字，检查一下其他试卷就知道了，看有没有另一张韩利的试卷，或者有没有少了哪个学生的试卷？”

    王老师一想，也是这个理儿，毕竟他说写错了，那也要有证据才行，不能光靠一张嘴说，过会儿成绩还要交给教务处的人录入、统计呢。

    这样想着，他便开始翻看其他试卷，一张张的检查名字。

    忙活了大半天，检查完一遍之后，他茫然抬头。

    “咋样？”其他老师问道。

    “试卷上，只有这一张写的是韩利的名字，没有重复的。而且……我刚才有留意到，班里的那些成绩比较好的学生，考的分数都很正常……”张老师又懵逼了。

    这种情况，基本又排除了是写错名字的可能。

    毕竟，碰巧有写错名字还有那么一点可能，但两个人都写错，还刚好写成对方的名字，这就不可能是巧合了！

    而且班里面成绩比较好的学生，考的分数都很正常，这同样排除了某位成绩好的同学，和韩利私底下商量好互相填写对方名字的可能性！

    所有的可能性全部排除，最后就只剩下一种答案！

    这张试卷……真的是韩利自己做出来的！

    可这明明是最不可能的事情啊？

    王老师开始一把一把的抓头了。

    “王老师，或许你说的关于这个学生之前的情况是真的，但如今很显然……你对这个学生如今的情况失了判断……”孟老师提醒了一句。

    作为一名合格的老师，对学生的学习情况时刻有一个清晰的了解和判断，这是老师应该具备的最基本条件，因为只有这样，老师才能有针对性的进行教导，不至于出现学生跟不上进度的情况。

    虽然，在现如今，真正能完全做到这一点的并不多，但至少，对班级里成绩比较好的学生，要充分了解才行。

    而如今，对于明显是尖子生水准的学生，王老师却没有及时了解到情况，这确实算得上是一个不小的失职了。

    听了孟老师的话，王老师快哭了。

    虽然知道孟老师是好心提醒，但正因为这样，他才更加郁闷。
    第(2/3)页