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    课间是厕所最忙碌的时刻，那叫一个忙碌，几乎是排队。在课间，与其

    他班的人聊天可以知道，这里学员就有十万之众，很多是基础班一点一

    点上来的，而像我们这样的特招班，还是比较少的。学校很大，有空可

    以去转一转。四节课后就是吃饭时间，要赶快去饭堂，如果晚了，就没

    饭吃了，如果发现没饭了，就要往镇子里面跑，不然，镇子里面的大小

    饭馆也都被坚壁清野了。说实话，听着有点瘆的慌，而小奇很习惯，因

    为他的学校依然是这种情况的。

    很快，上课了，学生们再次坐好，陶先翁依然在上面屹立不倒。只不过

    真的不像一个老师，更像是一个老顽童。

    一声嗽嗓子的声音过后，教鞭依然指在了投影幕布上面。

    “下面，我们学习宇宙与时空。我不想说什么上课的纪律的。因为，不

    认真听课，损失的是你们自己。还有，以后你们都是要做大事情的人。

    所有，如果，你们不好好听基础课课程。那就会有生命危险的。因此，

    你们要认真呦。下课有功法，多到图书馆去学习呀。这不是要不要什么

    好的发展的问题，而是你们的生存，你们族人的生存问题呀。”

    下面的同学都点点头。

    陶先翁讲到：时空，就是时间和空间，任何事物都处于一定的时空之中

    。而且，它有可能超越我们已知的三维或者四维，而是一种多维。其实

    感觉上也好理解，就是层面，只不过这个所谓的层面是一个立体的而已

    。也许真的有什么时间隧道、虫洞等等，但是，那些可以理解为是一个

    层面或者一个时空区域到达另一个层面或者同一个、不同时空层面的通

    道而已，如果把那些链接隧道打开并集合来看，也许那也是一个立体多

    维区域层面而已。而不是所谓的隧道。

    也许我们现在的时空区域立体层面只是一种，就是咱们现在所在是时空

    ，历史就是已时间为串联这个不同时空区域层面的线。如果时间概念被

    弱化了，那么就可以认为时间就是记录事物变化的刻度尺。是表示这一

    个区域时空内一切事物变化规律或者非规律的变化形态等等。这个宇宙

    时空每一个点也许是一个星球、一个星系、一个宇宙时空区域。当然它

    们也有自己的历史，也就是和我们一样，有着已时间为线的串联时空区

    域层面。也许在另外一个时空区域层面，上面的每一个点并不是我们熟

    识的星球等物质体，而是一个时空区域内的每个区段时间发生的历史或

    者其他什么。

    平行宇宙，或者叫多重宇宙论，指的是一种在物理学里尚未被证实的理

    论，根据这种理论，在人类的宇宙之外，很可能还存在着其他的宇宙，

    而这些宇宙是宇宙的可能状态的一种反应，这些宇宙可能其基本物理常

    数和人类所认知的宇宙相同，也可能不同。有假设说平行宇宙中有一和

    我们每一个人一样的人，只是有很多不同而已。如果按照这样是说法，

    就可以认为，每一个事物发生的岔路口，都会有新的平行宇宙诞生。比

    如你走路，往左走和往右走就不同。比如许多几率事件发生了，成功了

    是一个宇宙，失败了又会在另一个宇宙出现。当然这个有点让人不能理

    解，但是，这里只是讨论假设而已。如果那样的话，多重宇宙理论就等

    于说宇宙在不断发展而且是以不同事物的不同变化不断增多的。以为固

    定时空的事物变化是不能够改变的，固定时空的死亡和诞生是无法阻止

    的。除非你的改变够强大或者允许在一定规律下发生改变，从而诞生出

    一个新的平行宇宙。这也许就是一些科学家说是的，通过宇宙回到过去

    ，你打死了你的祖先，而你就不会存在，你不存在，就不可能打死自己
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